รัฐบาลคาดว่าจะเติมสถานที่ 3,500 แห่งที่มหาวิทยาลัยโปรตุเกสสล็อตแตกง่ายสำหรับเด็กของผู้อพยพในสองหรือสามปี ตามรายงานของ เบอร์ตา นูเนส รัฐมนตรีต่างประเทศของชุมชนโปรตุเกส มีเพียง 416 คนเท่านั้นที่เข้าเรียนในปีการศึกษาที่แล้วเดอะ โปรตุเกส นิวส์รายงานการศึกษาระดับอุดมศึกษามีภาระผูกพันที่สงวนไว้สำหรับเด็กของผู้อพยพ 7% ของตำแหน่งงานว่างทั่วประเทศ ซึ่งสอดคล้องกับตำแหน่งงานว่างประมาณ 3,500 ตำแหน่ง จำนวนผู้สมัครเพิ่มขึ้นตั้งแต่ 2013
ซึ่งเป็นปีที่มีจำนวนน้อยที่สุดที่เคยมีเพียง 99 ใบสมัคร
ในปีการศึกษา 2019-20 มีผู้อพยพ 483 คนและลูกหลานชาวโปรตุเกสสมัครเข้ามา โดยมี 416 คนอยู่ในตำแหน่ง ซึ่งคิดเป็น 86%
“เราหวังว่าจะมีสมาชิกเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ และภายในสองถึงสามปีจำนวนตำแหน่งงานว่างทั้งหมดจะเต็ม ซึ่งน่าสนใจมากสำหรับคนหนุ่มสาวของเราที่อาศัยอยู่ต่างประเทศ” Nunes กล่าวกับสำนักข่าว Lusa เจ้าหน้าที่กล่าวว่าการรณรงค์ข้อมูลและการรับรู้สำหรับความเป็นไปได้นี้ซึ่งเริ่มเมื่อปีที่แล้วจะได้รับการเสริมกำลัง กล่าวคือผ่านการโฆษณาในโซเชียลมีเดียของโปรตุเกส
ในปี 1970 จำนวนปริญญาเอกใหม่ต่อปีต่ำกว่า 100 ซึ่งเกิน 1,000 โดย 2003 และ 1,600 ในปี 2010 และเน้นความเกี่ยวข้องของเวลาในการบรรลุ ความสามารถที่จำเป็นในการเริ่มดึงดูดทรัพยากรมนุษย์ที่มีทักษะ
กระบวนการเพื่อให้ได้มาซึ่งสมองในระดับปริญญาเอกต้องใช้เวลา ความมุ่งมั่น และบ่อยครั้ง ต้องใช้นโยบายทางวิทยาศาสตร์ที่ขัดกับสัญชาตญาณ จนถึงกลางทศวรรษ 1980 ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของโปรตุเกสไม่มีความสามารถในการฝึกอบรมปริญญาเอกโดยทั่วไป และมีการขาดมวลที่สำคัญในด้านวิทยาศาสตร์จำนวนมาก
ดังนั้น นโยบายทางวิทยาศาสตร์ได้ส่งเสริมการฝึกอบรมขั้นสูงในต่างประเทศอย่างต่อเนื่อง
ส่งผลให้เกิดกระบวนการระบายของสมองที่เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่อง แต่หลังจากผ่านไปราวๆ สองทศวรรษจากทศวรรษ 1990 การเคลื่อนย้ายทรัพยากรมนุษย์ในระดับปริญญาเอกได้รับการสันนิษฐานอย่างชัดเจนว่าเป็นกลยุทธ์เชิงนโยบายเพื่อสร้างรากฐานของพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และวิชาการในโปรตุเกส
สิ่งนี้นำไปสู่การกลับมาของผู้ที่มีปริญญาเอกตลอดจนวิธีการทำให้ชุมชนวิทยาศาสตร์และวิชาการของโปรตุเกสเป็นสากล เป็นผลให้สมองไหลและการไหลเวียนของสมองอยู่ร่วมกันเมื่อเวลาผ่านไปแม้ว่าจะนำไปสู่การปฏิบัติ ‘การผสมข้ามพันธุ์ทางวิชาการ’ ในมหาวิทยาลัยที่เก่าแก่ที่สุดหลายครั้ง
ถึงกระนั้น เปอร์เซ็นต์ของคณาจารย์ที่จบปริญญาเอกถึง 68% ในมหาวิทยาลัยของรัฐในปี 2552 ในขณะที่มีเพียง 48% ในปี 2544 นอกจากนี้ ยังสังเกตเห็นการเติบโตของจำนวนสิ่งพิมพ์ต่อประชากรทั้งหมด ซึ่งสูงถึง 703 บทความต่อล้านคน ในปี 2552 เพิ่มขึ้นจาก 373 ในปี 2547
กล่าวอีกนัยหนึ่ง ฐานวิทยาศาสตร์ของโปรตุเกสในด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์กำลังแข่งขันในระดับสากล ทว่าต้องใช้เวลาเกือบสี่ทศวรรษกว่าจะบรรลุระดับการลงทุนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในระดับสากลที่สมเหตุสมผล และเพื่อเอาชนะสถานการณ์ที่ล้าหลังอย่างต่อเนื่องเบื้องหลังระดับนานาชาติ
สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่ามีความเกี่ยวข้องกับรูปแบบของการลงทุนด้านการวิจัยและพัฒนาที่ค่อนข้างซบเซาหรือผันผวนมาเป็นเวลาหลายปี จนถึงระดับการพัฒนาที่ไม่เคยมีมาก่อนหลังจากปี 2551 เท่านั้น เรายืนยันว่าภูมิภาคอื่น ๆ ทั่วโลกอาจเร่งกระบวนการนี้ หากมีการใช้มาตรการนโยบายที่เพียงพออย่างเป็นระบบเพื่ออำนวยความสะดวก วิวัฒนาการร่วมที่ระบุไว้ในบทความนี้
มาตรการต่อต้านสัญชาตญาณ
ในโปรตุเกส จำนวนนักวิจัยเพิ่มขึ้นด้วยเงินทุน R&D ในระดับที่ค่อนข้างต่ำต่อนักวิจัย แต่ในระดับที่น่าดึงดูดพอที่จะส่งเสริมให้สมองได้รับ ในกระบวนการนี้ มาตรการตอบโต้โดยสัญชาตญาณและเครื่องมือนโยบายทางวิทยาศาสตร์บางอย่างมีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษ
การวิจัยของเราชี้ให้เห็นถึงปัจจัยสำคัญคือโครงการทุนวิจัยหลักระยะยาวที่ได้รับทุนสนับสนุนจากภาครัฐและแบบรวมศูนย์สำหรับโครงการระดับปริญญาเอกและหลังปริญญาเอก โดยอิงจากการประเมินข้อเสนอแต่ละข้อที่เป็นอิสระในระดับประเทศและไม่ขึ้นกับมหาวิทยาลัยหรือสถาบันวิจัยใดๆสล็อตแตกง่าย
